Groep 3-4Muziek
Het magische tapijt
Maak muziek aan de hand van een grafische notatie van vliegende tapijten.
Hier gaat het over
betekenis
Het magische tapijt
Met de les kun je aansluiten bij kerndoel 12: leerlingen krijgen plezier in voor hem bestemde verhalen, kerndoel 34: eigen mogelijkheden, kenmerken, wensen, gevoelens kerndoel 54: leerlingen leren in een betekenisvolle context muziek, spel en beweging te gebruiken om het thema te verkennen.
Hierop ga je letten
muziekaspect
Melodie
De leerling weet wat een melodie is. De leerling kan een melodie herkennen en toepassen in de muziek.
Waar ga je op letten?
Waar ga je op letten?
- Varieer in hoge en lage tonen. Doe dit in kleine stapjes en soms met sprongen.
Hiermee ga je het doen
werkwijze
Instrumenten
De leerling maakt kennis met het basisinstrumentarium en leert over de correcte speelwijzen van verschillende instrumenten.
Een of meerdere instrumenten uit het basisinstrumentarium. Kijk voor de specifieke invulling bij de bijzonderheden in de lesbeschrijving
Zo kom je op ideeën
onderzoek
Spieken
De leerling creëert door te spieken bij al bestaand materiaal.
Toelichting:
Toelichting:
- Spieken is stiekem bij iemand afkijken. Bij een toets is dat natuurlijk verboden, maar bij muziek kan spieken soms best wel eens handig zijn om op ideeën te komen!
- Wanneer je vastloopt tijdens het creëren, kun je eens bij componisten of artiesten spieken, om te zien hoe zij muziek hebben gemaakt.
- Je hebt voor dit onderzoek geen apart materiaal nodig.
